陈云读后感

阅读书籍可以让我们获得无限的知识和内心真挚的感动。在读完作品之后，我深刻地感受到了这一点。特别是这本名为“陈安之读后感”的书，它展现了作者独特的写作风格和深刻的思考。

在整个阅读过程中，我不断地被故事所吸引，仿佛置身其中。故事情节跌宕起伏，充满了悬念和惊喜。与此同时，作者还通过细腻的描写和对人性的深度思考，展现出了作品的高度价值，并引起了我的思考。

此外，我发现写读后感并不是一件容易的事情。要写出一篇有深度，有思考，又不千篇一律的读后感并不容易。在阅读过程中，我时刻保持着对故事的思考和对人性的理解，尝试着从多个层面去分析作品，并深入挖掘作者所要表达的主题。

总之，我认为“陈安之读后感”是一本值得大家推荐的好书，它不仅给我带来了无限的知识和内心真挚的感动，还让我在写读后感的过程中提高了我的思考和写作能力。因此，我坚信只要我们不断努力，就能变得更加优秀。

前几天我看了一些有关成功学大师陈安之的视频，在这个讲座上，他为我们介绍了一些一个人想要成功所必备的一些东西，从中我也收获了不少精神力量，指引着我的前进，成功要有目标。目标对一个人是否获得成功来说，是至关重要，它就像一盏灯指引着我们走向达成功的彼岸，有了目标，就有了方向，一旦我们找到了正确的方向，无论多么曲折都会到达目的地。

陈安之演讲一次就要花费比平时多两倍的时间去练习。我终于体会到古语的伟大：台上十分钟，台下十年功！他每天都要对着镜子练习演讲，一般两三个小时，乐此不疲！而且每次演讲的时候他展现给大家的都是积极向上的，情绪高昂的精神面貌，他用他的肢体语言去感染着我们！他说积极向上是所有成功者的特质，所以每次上台之前他都会跑步，让自己活动活动放松放松。他说动作改变情绪，活动就会快乐！他还说：用公众承诺的力量逼自己实现承诺，也许有的同学深有体会：当我们当着众人的面承诺的时候需要很大的勇气和决心！这样不仅能锻炼我们的胆量还能增加我们的斗志何乐而不为呢！要用心观察成功者，不要老想失败者要为别人创造价值，只有这样别人才愿意帮助你，我从他的身上学到了好多的东西。从现在起，我要以陈安之为榜样，定下一个目标向他学习那种信念、决心和不屈不挠的精神。想要成功，向别人学习也是必不可少的，每个人身上都有值得我们学习的优点，没个人身上学习一点点，我们就会进步很多。树立一个榜样，其榜样力量是无穷的，这样的榜样有多的，身边

读后感是一种常见的应用文写作文体，表达自己对某本书籍或某篇文章的看法和心得，了解作品是我们对于一部新作品认识的开始。你是不是正在为写作品读后感而头疼？经过谨慎地筛选励志的句子的编辑给大家整理出了一篇最新的陈情表读后感。

中国古代散文历史悠久，内容丰富，在阅读鉴赏时首先要把握作者的思想感情，要能结合作者的身世和作品的时代背景加以体会；着重要注意鉴赏语言特色，节奏的抑扬顿挫和遣词用字的妙处；此外，要特别注意熟读和背诵，积累散文知识和鉴赏方法。

李密自幼丧父，母改嫁，赖祖母刘氏抚养成人。李密侍奉祖母甚孝，故以“孝”名于乡里。李密为人刚正，颇有文名，年轻时曾仕蜀汉，表现出相当高的外交才能。晋武帝为稳定局势，打起了“以孝治天下”的旗号。为此李密曾被地方推荐为“孝廉”和“秀才”，但他因侍奉祖母而未去应召。后来晋武帝征召他为太子洗马，催逼甚紧，于是写下了《陈情表》这篇表文，再次以祖母年高无人奉养为理由婉言辞谢。在封建社会里，辞诏的话不是好讲的，稍不留神便会以“不忠”之罪惨遭杀身大祸。因此，李密必须寻找充分的理由，以十分谨慎的言词书写表文。李密辞诏的目的就在于为祖母养老送终。，为此他寻找出一个响当当的政治依据，这就是晋武帝自己提出来的“以孝治天下”的口号。所以李密在结构全篇时，紧紧扣住了一个“孝”字。为了打消晋武帝可能有的猜忌，他在文中还申明自己作为故旧遗老，现在不奉诏决非是忠于前朝，而是实属无奈，是为尽孝而难以远行的，因此反复强调“逮奉圣朝，沐浴清化”，特蒙“国恩”，“凡在故老，犹蒙矜育.

信手翻阅着早已泛黄的《古文观止》，让心灵再次去探索前辈们留给我们的宝贵精神财产。兴奋的是古文总是能给人一种脱离世俗纷扰的清静与豁达。偶然间，又翻到了那篇早已烂熟于心的《陈情表》。每次读起它，感觉就像是在读一份心情，不能不以之兴怀；每次读起它，都给我更深一层的体会。

古代的学者们，闻鸡起舞，头悬梁锥刺股，十年寒窗苦读，只为一朝功成名就。仕途是多少人求之不得的梦想啊，有的人甚至不惜丧失人格去追求显贵。囊萤映雪、凿壁偷光如此艰苦的攻读说到底都是为了以后无量的前程。这样的付出，必定期待着金榜题名后的获得。当仕途的机会真正来临时，谁能不为之欣喜若狂。然而李密在“郎中”“洗马”等官职的诱惑下，却不为之所动，只想要“母孙二人，更相为命”，相濡以沫，来报答祖母的

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【复习目标】 体会文思缜，脉络分明，陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合形象生动的语言艺术；

2、 常用的文言词语和相关文化常识，

2、 熟读课文并背诵，整体感知大意。

3、 通过“反馈练习”的形式检测本堂的复习效果。

一、基础积累。 字音  险衅（xìn） 夙（sù）遭闵（mǐn）凶  门衰祚（zuò）薄

床蓐（rù）  茕（qióng）茕孑（jié）立    猥（wěi）以微贱

除臣洗（xiǎn）马  逋（bū）慢  陨（yǔn）首 犹蒙矜（jīn）育

拔擢（zhuó）宠命优渥（wò） 终鲜（xiǎn）兄弟  期（jī ）功强 近

险衅 夙遭闵凶  门衰祚薄  床蓐 茕茕孑立, 形影相吊                        逋慢  陨首  犹蒙矜育  猥以微贱  拔擢   宠命优渥  终鲜兄弟

4、 本词的文言知识。

③词类活用：闵（形做名）、微贱（形做名）、犬马（名做状）、闻（使动）

5、

陈什么――夙遭闵凶；更相为命；不能废远；愿乞终养。（陈述年幼时的孤苦及祖孙的相依为命，自己的一片孝心。

第四段；解决忠孝两全矛盾，提出愿乞终养请求。

（1）在陈请终养祖母这个要求时，李密碰到了什么困难？

什么地方写了“孝情”？ 臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。

什么地方写“忠情”？  过蒙拔擢，宠命优渥。

（2）祖母情深似海，圣上恩重如山；在这样一个二难的境地里，李密是被动的，言辞稍有不慎，不仅达不到陈请的目的，还有可能招来杀身之祸。李密最后提出解决尽孝与尽忠两者矛盾的办法是什么？他是怎样提出这个办法的？

明确：以列数字作对比的方式提出了先尽孝后尽忠这一解决矛盾的办法，合情合理，再加上李密在最后再表忠心，不容晋武帝置疑，不得不答应李密的陈请。

出于情，归于理，先动之以情，再晓之以理，陈情于事，寓理于情。总之，全文首先陈述个人悲惨遭遇及家庭凄苦，突出母孙的特殊关系，作为陈情的依据。   继则写自己愿意奉诏，但又以刘病日笃，处于狼狈之境，借以博取晋武同情。再则抬出以孝治天下的大旗，恳求准如所请。同时更表明自己心迹，排除了不愿出仕的政治因素。最后提

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高中读《陈情表》有感

读书不仅能提升人生境界，更能强化人文精神，真善美广植人心。

课外阅读潜移默化地影响着读者的生活，滋润着读者的心灵，更有相关的亮点。别错过，只要

陈情表作者李密，面对当朝的**厚禄，面对自身的安全，他选择了尽节于陛下之日长，报养刘之日短也李密面对忠孝两难的境况毅然决然尽孝之心让人感怀。

自古以来，人们行事都以白孝善为先中国古代各种律法束缚人们，而违背君主的意思是逆君大罪，李密面对杀头之罪也选择侍奉养育自己的祖母。

开头先写年幼的孤苦，祖母刘是照顾他并将他养大。

他本人也是；无伯大叔，冼大哥，晚上休息。他的祖母肯定了他的好意，坚持以孝道结束。

在文章中，他深刻地写道，他的老祖母在床上病重，这使他无法离开。

全文的中心是孝，感动君主的也就是中华美德中的孝。

文章后面写到官府的催逼，同时又写了祖母刘的病情又再次加重等，没有做别的解释，一个孝字贯穿全文，更体现李密的驰骋孝心。

由此让人们联想到李密的大孝，却让千年之后的现代人打了折扣，让某些人感到羞愧，当下社会高速发展，人类文明逐渐走上新的高度，但传统习俗不能落下，孝字不只是口头上说说而已，且要你付诸行动。

当您孝敬长辈时，不仅会安慰他们，而且您的形象也会在旁观者的眼中长大。

保持这样的太度，你会发现天空是那么的广阔，花儿是那么的芬芳，中午的太阳不是那么的着急。

孝道是我国的传统美德。这就是所谓的“长江后浪推前浪”，每一代人都比另一代人强大。

做一个好人，一个善良的人，一个成功的人，我们首先要孝顺。

孝心无价，作为炎黄子孙，没了孝，就像一具躯壳立于世上，已失去了生命的价值。

我们要时刻牢记新一代，肩负重任，弘扬传统美德。

【篇二】

李密曾任蜀官。蜀国灭亡后，晋武帝司马炎征召他为太子洗马。

他呈上陈情表辞谢，恳请晋武帝允许他辞不赴命，供养祖母。

这样的请求要让晋武帝接受，十分困难，但最终李密的请求获得了恩准，那么，是什么打动了晋武帝呢？在读了无数遍文章之后，在思索了很久之后，我顿悟，是李密的人品让自己的心愿得